{"id":381,"date":"2023-09-09T17:46:35","date_gmt":"2023-09-09T17:46:35","guid":{"rendered":"http:\/\/mtsnuriman.sch.id\/?p=381"},"modified":"2023-09-09T17:56:38","modified_gmt":"2023-09-09T17:56:38","slug":"dokumen-operasional-kurikulum-merdeka","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mtsnuriman.sch.id\/index.php\/2023\/09\/09\/dokumen-operasional-kurikulum-merdeka\/","title":{"rendered":"Dokumen Operasional Kurikulum Merdeka BAB III"},"content":{"rendered":"\n

BAB II<\/strong>I<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

PENGORGANISASIAN<\/strong> <\/strong>PEMBELAJARAN<\/strong> <\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

DAN<\/strong> <\/strong>RENCANA<\/strong> <\/strong>PEMBELAJARAN<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A. <\/strong>PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN<\/strong><\/strong><\/h1>\n\n\n\n
    \n
  1. M<\/strong>UATAN KURIKULUM<\/strong><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Kurikulum MTs Nur Iman Mlangi dikembangkan dengan memperhatikan empat ranah yaitu sosial-emosional, intelektual, keterampilan, dan perilaku dengan kompetensi spiritual sebagai payungnya, yang dilaksanakan dalam bentuk pembelajaran berbasis tema atau integrated<\/em> <\/em>curriculum<\/em> <\/em>pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila,  Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, Bahasa Inggris, dan Informatika. Sedangkan untuk mata pelajaran Quran Hadits, Aqidah Akhlak, Fiqih, SKI, Bahasa Arab, Seni dan Prakarya, Matematika, Bahasa Jawa, tahfidz, Aswaja\/Ke-NU-an dan PJOK dilaksanakan dalam bentuk parsial. Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan  dalam waktu 6 hari masuk madrasah.<\/p>\n\n\n\n

    Pelaksanaan proses pembelajaran MTs Nur Iman Mlangi dilaksanakan dalam dua  macam bentuk kegiatan, yaitu pembelajaran reguler dan blok. Pembelajaran reguler adalah proses pembelajaran yang dilaksanakan di kelas secara rutin sedangkan sistem blok dilaksanakan sesuai event<\/em> <\/em>tertentu terutama dalam pembelajaran berbasis proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila dan pelajar rahmatan lil alamin.<\/p>\n\n\n\n

    Muatan kurikulum dalam satuan pendidikan memuat beberapa komponen antara lain muatan pembelajaran intrakurikuler, proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila dan pelajar rahmatan lil alamin dan ekstra kurikuler.<\/p>\n\n\n\n

    a. <\/strong>Intrakurikuler<\/strong><\/strong><\/h1>\n\n\n\n

    Intrakurikuler adalah segala kegiatan yang berkaitan dengan materi pembelajaran yang ditempuh peserta didik. Adapun mata pelajaran yang diselenggarakan oleh MTs Nur Iman Mlangi adalah Pendidikan Agama Islam (Al Quran Hadits, Aqidah Akhlak, Fiqh, SKI), Bahasa Arab, Pendidikan Pancasila, Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Bahasa Inggris, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK), Informatika, mata pelajaran pilihan (Seni Budaya dan Prakarya) serta mata pelajaran Bahasa Jawa, Aswaja\/Ke-NU-an dan Tahfidz sebagai muatan lokal.<\/p>\n\n\n\n

    Muatan lokal merupakan bahan kajian pada satuan pendidikan yang berisi muatan dan proses pembelajaran tentang potensi dan keunikan lokal yang dimaksud untuk membentuk pemahaman peserta didik terhadap potensi di daerah sekitar tempat tinggal yang mana madrasah tsanawiyyah merupakan sekolah yang berada di lingkungan pondok pesantren dan beraqidah ahlussunah wal jama\u2019ah ala Nahdlatul Ulama<\/em>. Muatan lokal MTs Nur Iman Mlangi sesuai dengan peraturan Gubernur Jawa Timur adalah Bahasa Daerah ( Bahasa Jawa) dan sesuai dengan corak has lingkungan Yayasan Nur Iman Mlangi yang berbasis pondok pesantren NU.<\/p>\n\n\n\n

    Strategi pelaksanaan pembelajaran Bahasa Jawa dan Aswaja\/Ke-NU-an  sesuai dengan ketersediaan guru pengampu yaitu 2 jam pelajaran per minggu dengan berbasis pada budaya, tata nilai, dan kearifan lokal yang berkembang di lingkungan masyarakat untuk menciptakan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Pembelajaran bahasa Jawa diajarkan dengan memperhatikan aspek pragmatik, atraktif, rekreatif, dan komunikatif. Sedangkan mata pelajaran tahfidz dilaksankan dengan metode tahsin dan tahfidz yakni pengajaran tatacara baca sesuai hukum bacaan tajwid dan menghapal jus dan surat yang di tentukan. Untuk kelas VII menghapal jus 30, kelas VIII menghapal surat Hos (Yasin, Arrahman, Waqia\u2019ah, tabarok, Al Kahfi dll).<\/p>\n\n\n\n

    Pembelajaran bahasa Jawa diarahkan supaya peserta didik memiliki kemampuan dan keterampilan berkomunikasi menggunakan bahasa tersebut dengan baik dan benar, secara lisan maupun tulisan serta menumbuhkembangkan apresiasi terhadap hasil karya sastra dan budaya Jawa. Kemudian tahfidz dijadikan syarat kelulusan dengan target yang telah di tentukan diatas.<\/p>\n\n\n\n

    Pembelajaran pada MTs Nur Iman Mlangi menekankan pada pembelajaran berbasis literasi dengan mengangkat nilai luhur budaya lokal dan mengacu pada tema-tema yang sudah ditentukan dalam capaian pembelajaran. Dalam pembelajaran berbasis literasi ini peserta didik diharapkan mampu untuk mengkreasikan ide\/gagasan untuk memperoleh sebuah karya dalam bentuk tulisan. Pada akhirnya karya ini akan didokumentasikan dalam berbagai bentuk  ,                c      ontohnya buku, artikel, atau publikasi digital.<\/p>\n\n\n\n

    Dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran berbasis literasi dan numerasi ini tetap harus mengimplementasikan model dan sintak pembelajaran yang sudah ada diantaranya Problem<\/em> <\/em>Based<\/em> <\/em>Learning,<\/em> <\/em>Project<\/em> <\/em>Based<\/em> <\/em>Learning,<\/em> <\/em>Discovery<\/em> <\/em>Learning, Inquiry Based Learning<\/em>, dan model pembelajaran lain yang relevan. Adapun muatan kurikulum pada kegiatan intrakurikuler ada pada tabel 3.1<\/p>\n\n\n\n

    Tabel<\/strong> <\/strong>3.1<\/strong> <\/strong>Muatan\/<\/strong> <\/strong>Struktur Kurikulum<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    NO<\/td>Mata<\/strong> <\/strong>Pelajaran<\/strong><\/strong><\/td>Kegiatan <\/strong>R<\/strong>egular<\/strong> <\/strong>(Intrakurikuler)<\/strong><\/strong>per<\/strong> <\/strong>tahun<\/strong> <\/strong>(Minggu)<\/strong><\/strong><\/td>Proyek <\/strong>P<\/strong>elajar<\/strong> <\/strong>P<\/strong>ancasila<\/strong> <\/strong>dan Rahmatan lil alamin <\/strong>(<\/strong>K<\/strong>o<\/strong> K<\/strong>urikuler)<\/strong><\/strong>p<\/strong>er<\/strong> <\/strong>tahun<\/strong><\/strong><\/td>Total<\/strong> <\/strong>per<\/strong> <\/strong>tahun<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
    1<\/td>Pendidikan Agama : <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
    Al Quran Hadits<\/td>72 (2)<\/td>36<\/td>108<\/td><\/tr>
    Akidah Akhlak<\/td>72 (2)<\/td>36<\/td>108<\/td><\/tr>
    Fikih<\/td>72 (2)<\/td>36<\/td>108<\/td><\/tr>
    SKI<\/td>72 (2)<\/td>36<\/td>108<\/td><\/tr>
    2<\/td>  Bahasa Arab<\/td>108 (3)<\/td>36<\/td>108<\/td><\/tr>
    3<\/td>Pendidikan Pancasila<\/td>72 (2)<\/td>36<\/td>108<\/td><\/tr>
    4<\/td>Bahasa Indonesia<\/td>180 (5)<\/td>36<\/td>108<\/td><\/tr>
    5<\/td>Matematika<\/td>144 (4)<\/td>36<\/td>108<\/td><\/tr>
    6<\/td>IPA<\/td>144 (4)<\/td>36<\/td>108<\/td><\/tr>
    7<\/td>IPS<\/td>108 (3)<\/td>36<\/td>108<\/td><\/tr>
    8<\/td>Bahasa Inggris<\/td>108 (3)<\/td>36<\/td>108<\/td><\/tr>
    9<\/td>PJOK<\/td>72 (2)<\/td>36<\/td>108<\/td><\/tr>
    10<\/td>Informatika<\/td>72 (2)<\/td>36<\/td>108<\/td><\/tr>
    11<\/td>Pilihan:Seni Rupa dan Prakarya<\/td> 72 (2) <\/td>  36<\/td> 108<\/td><\/tr>
    12<\/td>Mulok:Bahasa JawaAswaja\/Ke-NU-anTahfidz<\/td> 72 (2)72 (2)72 (2) <\/td> 363636 <\/td> 108108108 <\/td><\/tr>
     <\/strong><\/td>JUMLAH<\/strong><\/strong><\/td>1<\/strong>440<\/strong> (<\/strong>4<\/strong>4)<\/strong><\/strong><\/td>540<\/strong> <\/strong><\/strong><\/td>1<\/strong>620<\/strong><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    b. <\/strong>Proyek<\/strong> <\/strong>Penguatan<\/strong> <\/strong>Profil<\/strong> <\/strong>Pelajar<\/strong> <\/strong>Pancasila<\/strong> dan Rahmatan Lil Alamin<\/strong><\/strong><\/h1>\n\n\n\n
      \n
    1. Profil Pelajar Pancasila<\/strong><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Profil Pelajar Pancasila sesuai Visi dan Misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sebagaimana tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024.<\/p>\n\n\n\n

      Pelajar Pancasila adalah perwujudan pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, dengan enam ciri utama:<\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Pelajar dengan dimensi profil ini berarti pelajar tersebut mengamalkan nilai-nilai agama dan kepercayaannya sebagai bentuk religiusitasnya, percaya dan menghayati keberadaan Tuhan serta memperdalam ajaran agamanya yang tercermin dalam perilakunya sehari-hari sebagai bentuk penerapan pemahaman terhadap ajaran agamanya. Dalam usahanya memperkuat iman dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, pelajar dengan profil ini juga menghargai segala bentuk ciptaan Nya, baik itu alam tempat tinggal, manusia lain, dan yang juga tidak boleh dilupakan, dirinya sendiri. Dengan menghargai hubungannya dengan Tuhan Yang Maha Esa, dirinya sendiri, orang lain, serta alam, maka seorang pelajar dapat memenuhi dimensi ini.<\/p>\n\n\n\n

        Berikut beberapa elemen dan sub elemen dari dimensi beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia.<\/p>\n\n\n\n

        a.1. Akhlak Beragama.<\/p>\n\n\n\n

        Dalam elemen ini berarti seorang pelajar mampu ataupun memiliki:<\/p>\n\n\n\n